O comportamento social dos professores

A primeira atividade profissional do professor (o trabalho docente) é certamente de preparar os alunos para tornar-se cidadãos ativos e participantes na família, no trabalho, na vida cultural e política. O trabalho docente visa a mediação entre a sociedade e os alunos. Líbano afirma, como toda a profissão, o magistério é um ato político porque estar relacionado ao contexto das realizações sociais.

As tarefas da escola pública democrática

Todos sabem a importância do ensino de primeiro grau para formação do individuo, desde sua formação de suas capacidades habilidades e atitudes, um preparo para as exigências sociais que o individuo necessita dando a ela esta capacidade de poder estudar e aprender o resto da vida. O autor lista as principais tarefas das escolas publicas, destacam-se:

v Proporciono escola gratuita pelos primeiros oito anos de escolarização;

v Assegura a transmissão e assimilação dos conhecimentos e habilidades;

v Assegurar o desenvolvimento do pensamento crítico e independente;

v Oferecer um processo democrático de gestão escolar com a participação de todos os elementos envolvidos com a vida escolar.

Diante de todas essas exigências temos na maioria das escolas, a realidade apresentada na charge acima.

O fracasso escolar precisa ser derrotado

Aqui podemos observar o que o autor fala do grave problema do nosso sistema escolar, apresentam gráficos que apontam para um quadro onde a escola não consegue tomar o aluno para o seu sistema escolar. Mostra vários motivos para isto, mas considera, como principal, a falta de preparo da organização escolar, metodológica e didática de procedimentos adequados ao trabalho com as crianças pobres. Isto acontece devido aos planejamentos serem feitos prevendo uma criança ideal e não uma criança real, aquela que esta inserida em um contexto único. Somente o ingresso na escola pode oferecer um ponto de partida no processo de ensino aprendizagem. Levanta também, neste capitulo, outros fatores como dificuldades emocionais, falta de acompanhamento, imaturidade, entre outros. Afirma David asubel que o fator isolado mais importante que influencia a aprendizagem é aquilo que o aluno já conhece, complementa dizendo que o professor deve descobri-lo e basear-se nisto em seus ensinamentos.

A Didática e a formação profissional do professor .

Existe um horizonte repleto de dimensões de conhecimento, que o professor precisar apropriar-se para preparar-se. A primeira destas dimensões é a teórico-científica formada de conhecimentos de filosofia, sociologia, história da educação e pedagogia.
A segunda é a técnico–prática, que representa o trabalho docente incluindo a didática, metodologias, pesquisa e outras facetas práticas do trabalho do professor.
A didática serve como ponte entre a teoria e a prática, para que se obtenha a organização dentro do trabalho docente, uma metodologia de como proceder e um objetivo ao traçar suas medidas intencionais ao traçar um plano de aula ou construir valores.

Educação escolar, Pedagogia e Didática

A educação escolar é um sistema de instrução e ensino de objetivos intencionais, sistematizados e com alto grau de organização, dando a importância da mesma para uma democratização maior dos conhecimentos.Libâneo defende que as práticas educativas é que verdadeiramente podem determinar as ações da escola e seu comprometimento social com a transformação. Afirma que a pedagogia investiga estas finalidades da educação na sociedade e a sua inserção na mesma, diz que a Didática é o principal ramo de estudo da pedagogia para poder estudar melhor os modos e condições de realizarmos o ensino e instrução. Ainda coloca a importância da sociologia da educação, psicologia da educação nestes processos de relação aluno-professor.

Prática educativa e sociedade

A parte integrante do processo educativo global é o trabalho docente. O autor situa a educação como fenômeno social universal, o mesmo afirma que não há sociedade sem prática educativa nem prática educativa sem sociedade. Estuda também os tipos de educação, a não intencional, refere-se a influências do contexto social e do meio ambiente sobre os indivíduos. Já a intencional refere-se àquelas em que há intenção e objetivos definidos. A educação pode ser também não-formal é aquela realizada fora dos sistemas educacionais convencionais, e a educação formal é a que acontece nas escolas, agências de instrução e

educação ou outras, dependendo sempre dos objetivos.

Prática Educativa , Pedagogia e Didática

Para uma prática educativa baseada nas disciplinas propostas pela formação do profissional da educação, é preciso ter em mente os passos básicos para uma educação de qualidade, como: educação, instrução e ensino; a educação escolar, pedagogia e didática, e a didática e sua importância na formação de professores.